全国政协十四届二次会议和十四届全国人大二次会议分别于3月4日和3月5日在北京开幕。全国政协委员、我校二级教授、原校长方明以饱满的精神状态认真履职，积极建言献策。

方明非常关注高等教育发展。他在《关于加强高校人工智能教育与人才培养的提案》中建议，着力推进高校加强人工智能教育与人才培养体系建设。强化人工智能教育体系建设顶层设计，加强人工智能基础知识和技术教育，加大投入建设相关教学资源和实践环境，培养学生智能时代创新思维和解决问题的能力；深入开展教师在职培训，提高教师智能素养，赋能教师智慧教学，促进教师更新教育理念，掌握依托人工智能技术手段的“智慧+教育”教学方法；积极推动校企合作构建产教融合的人工智能人才培养机制，形成高校、院所、企业共同参与的人工智能教育与人才培养新格局。在《关于加大中央财政支持西部地方高校发展专项资金的提案》中谈到，随着新时代我国高等教育高质量发展，“双一流”建设的深入推进，教育部本科教育教学审核评估的开展，国家发展改革委等部门《关于加强高校学生宿舍建设的指导意见》（发改社会〔2024〕25号）的要求，西部地方省属高校办学经费不足、办学基础设施和宿舍设施紧张等问题愈发突出。建议进一步加大中央财政支持地方省属高校发展专项资金拨款投入力度，特别是加大对西部欠发达地区省属高校的投入；根据发改社会〔2024〕25号“把高校学生宿舍作为专项建设内容单列，纳入中央预算内投资支持范围”的意见，在中央财政支持地方高校改革发展专项资金中增设对西部省属高校学生宿舍基本建设专项资金，发行支持西部地方省属高校基本建设中央政府或地方政府债券，进一步加大对西部省属高校基本办学条件建设和改善的支持力度；适度调整拓展中央财政支持地方高校改革发展专项资金开支范围，允许西部省属高校在相关专项资金中列支部分教学日常运转保障经费等。

方明还针对农村闲置校园校舍有效利用问题，提出《关于切实加强农村闲置校园校舍动态监测与有效利用的提案》。他认为，随着新型城镇化工业化加速推进，易地扶贫搬迁城镇集中安置，交通网络高速发展，新出生人口下滑，青年人口大规模跨域流动等多重因素叠加驱动，农村人口不断向中小城镇和大城市流动，部分农村和中小城镇因生源减少、办学效益较低及教学资源布局调整等被撤并或停办，出现了部分校园校舍闲置的情况。虽然已有多个省市县（区）出台工作方案及时加强对学校布局调整后闲置校产的清查、处置和管理，但由于缺乏全国统一标准尺度，且目标利益诉求多元，在处置过程中，仍然存在校园校舍底数不精确、用途欠明朗、保护力度弱、安全隐患排查不及时、资产流失风险高、有效利用不足、精准动态化监测缺失等问题。建议重视农村闲置校园校舍管理，加强顶层政策设计，防止公有土地闲置浪费和国有资产及法人资产闲置流失；搭建全国校园校舍信息动态监测平台，实现对全国校园校舍使用情况的动态监测，做好分类管理和保护；鼓励以校园校舍为载体，引入多元化社会资本，打造所在地社区党建活动中心、职业培训服务中心、公共图书馆、体育文娱活动场地、本土文史印象馆和医养学一体化老年生活服务中心，推动闲置校园校舍的有效利用。

据悉，方明还提交了《关于加强CCUS技术研发与区域集群化建设的提案》，提出了自己的意见和建议。